最佳答案

1. 夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋、聊天、打撲克……一個 女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個下棋的中年男子說：“走吧； 元元的作業寫完了。”說著把上衣給他披在身上。 于是，男人跟著女人回家。 大約是五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占 地不大的學生桌。桌上放著元元的課本和作業。這是三口人的一個小 家。 父母都是工人，這個家也來之不易，他們在此一住十幾年，（兒子元 元已上初中三年級了。）兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重，有點 盛不下啦！ 一張學生桌只供兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案工 作的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他 一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業聚精會神的思考就會被打亂。兒子 苦惱，他也苦惱，可有什么辦法呢？ 爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔 音？有時他躺在那里用被子蒙住頭，一咳照樣滿屋亂響……唉！為啥落 下這么個毛病呢？ 兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業。” “唉，兒啊，爸爸這病影響了你·。…·”他沒有讀過書，當了一輩子睜 眼瞎，就覺得讀書分外重要，他很怕耽誤了兒子的前程。 晚飯后兒子要寫作業了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規 律，一種習慣。 “爸爸，你別出去了。”元元攔阻爸爸。 “不，爸爸有點事。” 啥事？總在這時候有? 元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗 不過爸爸，元元知道為了自己的學習，爸爸什么都豁得出去。元元是個懂 事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚子里流。 北方的冬天來得早。這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩 盤。元元臨近期末，功課緊，作業多，他在這個溫暖、寧靜的小屋里，埋在 作業堆中，不知不覺夜深了，他的作業才做完。這時他精神松懈下來，忽 然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外過早已紛紛揚揚下起鵝毛大 雪，雪中一個穿著棉大衣、帶著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦！ 他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面的跑了出去，大 聲呼喚；“爸爸呀，爸爸......”話未出口競止不住嗚咽起來。 無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安誼的街 心又多一座潔白的塑像…·。 1.揣摩下列詞語在句中的表達作用 (1).忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲. 隱約: (2).安靜的街心又多了一座潔白的塑像. 又: 2.用一句話概括本文的主要事件. 2秋頌 秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。 代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。 當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。 最動人是秋林映著落日。那酡紅〔酡(tuó)紅：喝了酒臉色發紅。〕如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結。 曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的“秋院”。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。 最耐尋味是秋日天宇的閑云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。 秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利的輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。 秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟”。秋就是如此的一塵不染。 “閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何東西。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。 秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可及的秋。 問題： 1.選文突出描繪了那些景色？ 2.選文中說“秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。”你怎樣理解這句話？ 答1)楓葉，落日，秋林，畫中秋院，閑云，秋風，秋水 （2）作者借此發出感慨，表達了作者對秋風及秋天的喜愛和贊美，抒發了自己對秋天的精神的敬佩之情，同時贊頌了秋天干爽利落的氣息。 3一片綠葉的回憶 生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心田里，每當我翻開紀念冊時看到里面夾著一片綠葉，就深深地懷念起我的啟蒙老師———葉老師。 那時，葉老師20多歲，文文靜靜的，她很喜歡綠葉，在她的書里經常可以看到用綠葉做的書簽。我還記得一次，我看到了一片面性寬大的綠葉，就把它送給葉老師，“葉老師，您怎能么這么喜歡綠葉呢？”我迫不及待地問。葉老師笑了笑，反問：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花！”葉老師聽了我的回答，沉思了……突然，她給我講了一個感人的故事：一位小女孩患了重病，自己覺得馬上就要主開人間。她望著窗外的常青藤，不由地自語：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了。”人們都為她傷心。這一件事補線個年邁多病的畫家知道了在一個雷電交加的夜晚，抱病揮筆畫下了一片碧綠晶瑩的綠葉，把它牢牢地掛在樹上，小姑娘每天望著它，堅強地活下來了。聽葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。 小學畢業時，葉老師送我一張精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉上抄著一段名言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。 此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。 1.聯系上下文，解釋下列詞語的意思。 文靜寡言： 安然長逝： 2.請你給老畫家畫的那幅畫取一個名字，并寫出這幅畫的寓意來。 名字： 寓意： 3.葉老師喜歡綠葉的真正原因是什么？ 4.從“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。”這句話，你理解到什么？ 文靜寡言：為人謙虛,不張揚，言語較少。斯文而很少言語 安然長逝：一副安然的樣子永遠地離開人間。 名字：生命的延續 寓意：此畫意在給于女孩支撐與鼓勵，希望她像這片綠葉一樣頑強的生活，戰勝病魔。這也是他最后依次他幫助別人,這副畫還是他生命的延續. 3.葉子代表著奉獻,是謙遜,是無私,更是偉大的為人類服務的美德 4.我們應該拋開名利與享樂的觀念,切身地走入奉獻的世界,為世界的更加美好貢獻出自己的力量。花和果實都是在綠葉謙遜的工作陪伴下而生的，只是一瞬間的美麗和甜蜜。只有葉子才是實實在在，勤勤懇懇的奉獻者。我們要以積極謙遜的態度來面對人生、學習和工作。 閱讀題《少年的口哨》 當女兒撅起嘴，向我炫耀性地吹口哨時，我感到很驚訝，女兒也到了練習吹口哨的年齡了嗎？似乎在很早很早以前，我也曾這樣，心懷忐忑和激動，努力探索著吹口哨的技巧，期望有一天可以輕松自如地吹出曲調。 當悠揚悅耳的口哨聲響起，我們總會想起無憂無慮的快樂時光。 那些能吹出曲調的孩子是多么讓人羨慕！他們可以隨時演奏，仿佛他們生來就擁有一件秘不示人的樂器。吹口哨給人帶來自由自在的感覺，仿佛吹口哨的人就是樂器本身。吹口哨的少年邊走邊吹，他們騎著自行車吹，他們吹得悠揚快活，空氣在那一刻好像都有了色彩。 會吹口哨的少年總是很神氣。晚自習放學時，總是會響起一聲尖利響亮的口哨聲，那是一種解脫了學習束縛的自由的宣泄。那躲在暗處的少男，悄悄把一根蜷曲的手指放在嘴邊，突然吹出的口哨聲往往高亢得嚇人一跳，這小小的惡作劇令他十分得意。記得有一次上晚自習，突然停電，在學生們一陣慌亂之中，不知是誰突然打起口哨，這聲口哨讓大家哄堂而笑。電燈就在這時又亮了起來，那個炫技者此時仍然站著，蜷曲的手指還放在嘴邊。 練習吹口哨似乎是一個孩子成長過程中必然的課程，在這種練習中，一個孩子從乖巧的兒童變成了張揚個性的少年。口哨聲響起，童年的清清山溪變成了草地上的小河，花朵飄落在青春的流水上，讓人感慨萬分。 女兒唇邊稚拙的口哨，像一朵陽光在輕輕跳躍，作為一個父親，我覺得她有了一點陌生，她和我之間有了一段小小的距離。可是我只能在心里祈愿，她將越來越自信和陽光。 （1）文章敘述的是女兒吹口哨的事情，為什么要插入“我”的少年時光？ （2）女兒的口哨，為什么讓“我”“覺得她有了一點兒陌生，她和我之間有了一段小小的距離”？ ⑴引出下文，為下文作者所要闡明的觀點埋下了伏筆． ⑵①父親和女兒在年齡上有了差距；②女兒吹起口哨代表了她從乖巧的兒童變成了張揚個性的少年． 外婆和鞋 席慕容 我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后

回答者：yqla25382016-07-10 00:00